济南大学高教院虞宁宁副院长一行来本中心访问交流

济南大学高教研究院虞宁宁副院长

一行来本中心访问交流

浙江大学科举学与考试研究中心

4月24日上午，济南大学高等教育研究院虞宁宁副院长、冯建民副教授，山东商业职业技术学院招生就业处原副处长王平安、教务处副处长李明立，山东新时代教育研究院孟超研究助理等一行7人来浙江大学科举学与考试研究中心访问交流，并咨询有关职教高考的问题。浙江大学科举学与考试研究中心主任刘海峰教授、副主任李木洲研究员等3人参加了交流活动。

首先，虞宁宁副院长从山东职教高考政策变迁、山东职教高考基本模式、山东职教高考招录数据和山东职教高考中的问题等四个方面对山东职教高考的相关情况进行了介绍。虞院长指出山东职教高考在实践中面临以下问题：1.生源来源多元化带来的教学挑战；2.中职毕业生后劲不足的问题；3.技能拔尖人才的选拔和培养问题；4.专业技能测试的科学性与有效性有待进一步研究与探讨。

冯建民、王平安、李明立等从考试成本、考试内容和考试组织等方面对山东省职教高考中存在的问题进行了补充说明。

针对职教高考实践中存在的问题，刘海峰教授和李木洲研究员进行了分析。刘海峰教授指出：“职教高考是一个新生事物，也是一个非常有挑战性和复杂性的概念。”职教高考作为分类考试的新探索，其目的在于使高职院校考试招生与普通高校相对分离。广西省在2002年的尝试是分类考试的第一次试验，然而以失败告终，从中可以管窥职教高考面临的一些难题。受“重道轻器、重学轻术”等中国传统教育价值观念的影响，高职院校相对不受重视，这给职教高考的实践带来了挑战。同时，与高考改革一样，职教高考中同样存在一系列的两难问题，如理想与现实的矛盾等。此外，要想更好地推动职教高考的实践，需要对职教高考这一概念有清晰、准确的理解。与高考类似，职教高考也存在广义和狭义之分，明确职教高考的内涵与外延，对于认识与理解职教高考非常重要。最后，开展职教高考的试验是一项难度比较大的工作，要在充分调研的基础上，充分考虑各省实际情况，采取先行试点的策略。

李木洲研究员针对山东职教高考实践中出现的问题提出了优化建议。首先，职教高考应该以职业院校的办学目标为导向，在开展高职院校招生考试的过程中要充分考虑学校的实际需要。其次，职教高考应该充分尊重高职院校的生源特点，在招生过程中进行相应的优化，针对招生来源多样等问题，采取多种措施进行优中选优。第三，职教高考要进一步加强制度设计，对考试内容要进行相应的优化调整，提高考试内容的信度和效度，兼顾人才选拔的科学性和公平性，以满足人才选拔的实际需要。第四，职教高考在立足本土的基础上，应该充分借鉴国外的实践经验，如德国的双元制等。

（袁浪华执笔）

编辑、排版：韦骅峰

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